Följ STOP
STOP-tidningen
Artiklar
Att undervisa är att väcka människans medvetenhet
Luciara Avelino, lärare på Millennium språkskola
Em affärsman inom finans kom en dag till vår skola helt modfälld och sorgsen, eftersom han fått ett ultimatum från det franska företaget där han arbetade. Antingen lärde han sig att tala franska med chefskontoret i Frankrike eller så skulle han bli avskedad. Efter att ha studerat på 3 olika franskskolor och med två privatlärare utan något som helst resultat, kom han som en sista utväg till vår språkskola p.g.a. Norberto Keppes psykolingvistiska metod.
På lektionerna lade jag märke till att han inte lyckades lära sig eftersom han trodde att han inte hade kapacitet och led dessutom av en enorm perfektionism. Han gav hela tiden ursäkter till sina sårigheter såsom trafik, tidsbrist etc. Jag beslöt således att ta upp problemet på en av mina lektioner och eleven lade snabbt märke till att han hade ett stort motstånd emot kunskap p.g.a. sin egen narcissism och inte p.g.a. de sekundära faktor han själv hävdat var orsaken. Han blev förvånad över att det inte bara var på kursen i franska som han gjorde så, utan även på alla andra områden i livet. Han hade alltid sett orsaken till sina problem i externa faktorer. Hans världsuppfattning ändrades emellertid helt och hållet när han började se sitt eget motstånd.
Idag talar han flytande franska. Han blev inbjuden att arbeta på ett annat franskt företag och tjänar mycket bättre än förr. Dessutom har han idag möjlighet att åka till Paris tre gånger om året för att ge kurser. Det viktigaste är emellertid att hans livskvalitet förbättrades oerhört.
EXTERIORISERING
Den moderna undervisningen är totalt exterioriserad. Den utgår ifrån att all kunskap kommer utifrån och att människan måste fyllas på som om hon vore “tabula rasa” (John Locke) och som med tiden får mer kunskap.
På Millennium språkskola fokuserar vi på människans inre, för Keppe konstaterar att “undervisa innebär att leda individen till att lära känna sig själv”. Lära känna sina dygder, det goda, det vackra och det sanna som redan finns inom henne. Vi behöver inte leta efter dessa värden utanför oss själva, för de är redan medfödda. En riktig undervisning leder personen att lära känna sin egen essens, där hennes sanna länk med transendensen finns, samt får henne att återuppta sitt metafysiska ursprung.
P.g.a. exterioriseringen avlägsnar den traditionella undervisningen eleven från sitt inre, eftersom han inte ser något samband mellan det han studerar och sig själv. Då denna sorts undervisning inte leder personen att lära känna sig själv och världen på ett allmänt sätt, får den honom istället att skapa masker och alltmer dölja det han har i sitt inre och ger mer värde till det yttre.
SJÄLVKÄNNEDOM
Därför förklarar Keppe: “Det viktigaste elementet i människans liv är kunskap, men olyckligtvis korrumperar hon omedelbart all varseblivning – eftersom det redan blivit en vana. Kunskapen är spontan, d.v.s. den sker på ett naturligt sätt, men vår inverterade vilja förstör den systematiskt. Vi låter vår vilja agera totalt fritt och på så vis förstör vi vårt eget förstånd. Detta är orsaken till att de flesta antingen har ett dumt (alienerat), ilsket eller helt enkelt ondskefullt ansiktsuttryck.
Får du ofta idéer och inspirationer till hur du kan förbättra ditt arbete inom ditt verksamhetsområde? Om ditt svar blir nej innebär det att du inte känner dig själv och därför inte heller utvecklas.
