Följ STOP
STOP-tidningen
Artiklar
Språkinlärning och terapi
Cristina Vaques och Roberto Silvano, lärare på Millennium Språkskola
Människan tror vanligtvis att intellektet och minnet är det viktigaste i inlärningsprocessen, men egentligen inverkar psykiska faktorer såsom känsla och vilja mycker mer på inlärningen. Att lägga märke till våra känslor och veta hur vi ska handskas med dem, är vad som verkligen befrämjar inlärningen och den personliga, professionella och sociala utvecklingen. Dessutom hjälper det personen att bättre handskas med stress och bevara sin hälsa.
På Millenniums Spåkskola i São Paulo använder vi oss av en psykolingvistisk terapeutisk metod där lärarna även arbetar med elevernas psykologiska aspekter, vilket befrämjar sann kunskap. Metodens grundare Norberto R. Keppe förklarar att “sann kunskap är beroende av tre grundläggande element: 1) vilja, 2) känsla och 3) intellekt. Det allra viktigaste i kunskapsprocessen är viljan, sedan känslan och slutligen intellektet – som är beroende av de två förstnämnda. Det intellektuella livet är en konsekvens av, och inte grunden till existensens övriga element. Viljan är grundläggande och allt vi lär känna beror helt och hållet på hur vi använder vår vilja, som fungerar tillsammans med känslan.”
För att lära oss något, måste vi ha medvetenhet om våra sanna intentioner och emotioner. Vill vi verkligen lära oss, eller avvisar vi kunskap? Tycker vi om att studera eller har vi motstånd? Vad ligger bakom det vi känner? Det är bara genom att lägga märke till och ta itu med dessa fördolda aspekter i vårt inre, som vi kan bli av med våra blockeringar och verkligen lära oss. (se bilden)
IDEALISERAD ATTITYD (utanför verkligheten) |
REALISTISK ATTITYD |
“Från och med i morgon kommer jag att vara disciplinerad och intresserad av att lära mig” |
“Varför är jag odisciplinerad och ointresserad av mina studier?” |
“Jag kommer att lära mig snabbt utan större ansträngning” |
“Varför är jag så långsam och lat?” |
“Jag tror inte att jag kommer att lyckas lära mig. Jag känner mig så rädd” |
“Varför har jag inte tilltro till de goda sakerna i livet?” |
Som ni kan lägga märke till tar Millenniums terapeutiska metod i akt både känsla, tanke och handling på ett både individuellt och socialt plan, vilket gör att alla aspekter i elevernas existens förbättras. Intellektet är en viktig del av vår existens. Emellertid är intellektet bara en del. Vi måste behandla vårt psyke som en helhet för att uppnå balans och hälsa, och för att få kunskap om världen och den fantastiska verkligheten vi lever i.
Elevers utlåtanden
“På Millennium är eleverna alltid aktiva och klasserna blir aldrig tråkiga. Vi studerar intressanta och aktuella ämnen som får oss att utveckla en universell mentalitet.”
João de Sá, egen företagare
“Om vi inte kan förändra världen så kan vi åtminstone förändra våra attityder. Millennium undervisar oss i att inte vara rädda för att ta ställning och kämpa för sanningen, skönheten, etiken och LIVET... oförändrade värderingar genom seklerna.”
Nelci Zanon Collange, kirurg
“Millenniums filosofi och undervisning utgår ifrån principen av “humanisering”, d.v.s. att individen ses i första hand som en människa och därefter som elev. På Millennium anser man också att varje individ lär i sin egen takt.”
Sandra Melo, sångerska
“Klasserna är mycket intressanta. Vi diskuterar högaktuella och viktiga ämnen inom alla kunskapsområden, vilket befrämjar konversationen på det främmande språket. Miljön i klassrummet och kontakten med de andra eleverna är öppen och konstruktiv.”
Mauricio Domingues, Marketing avdelning (Abril Bokförlag)
